我为什么要当教师_当老师的理由

他父母发怒了，严肃告诉他，如果不继续上学，以后将断绝提供一切生活费，然而他还是*活不肯上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯了。后来，却发生了奇迹，小明经过班主任深入做思想工作，终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了，并且现在已经成长为学校的“三好学生”了。在小明走在人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但是他班主任的教育却成功地改变了他。这时我终于明白，教育对于孩子的成长是多么的重要，这是无法用金钱来取代的，也无法用金钱来衡量。

于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。 我决心做老师，是因为我热爱教育事业，从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。 我决心做老师，是因为以我的教育背景、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。 我决心做老师，是因为我可以与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的小朋友，熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心。

我决心做老师，是因为学校没有那种明显的特权与专制，可以在和谐宽松的环境下，畅所欲言的进行讨论，自由地表达自己的思想观点。 我决心做老师，是因为我喜欢校园幽雅美丽的环境，可以听到鸟儿为我 唱歌 ，蝴蝶为我翩翩起舞，可以呼吸到从碧草绿树鲜花中散发出的清新空气，可以看到纯洁可爱的孩子们以真诚得像鲜花一样灿烂的微笑向我致敬。 我决心做老师，是因为我可以利用长时间的休假，回到远方的家乡，与久别的亲人团聚，享受天伦之乐的幸福，也可以利用空闲的时间去做

我自己喜欢的事情，例如，爬山、游水、上网聊天、听歌、做家务等。 我决心做老师，是因为可以利用学校有利的学习环境，进行学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养，——尽管我不是物质上的富翁，但我却有丰富充实的精神财富。

著名诗人徐志摩先生说得好：“我是极空洞的一个穷人，也是一个极充实的富人，——我有的只是爱!” 我决心做老师，是因为**正在积极实施“科教兴国”的宏伟战略，大力倡导“尊师重教”的良好的社会风尚，教师的经济收入与社会地位不断地提高。 我决心做老师，是因为…… 既然因此，我为什么不做老师呢? 我要当教师的原因 我要当教师因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作–为今后的 教学 总结 我的心得。

我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的，我总是改变着 教学 方法 ，然而更重要的是，我的学生总是在变化。 我要当教师因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。

我要当教师因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。在教学中，我有时有意回避那些正统的提问。 我要当教师因为我喜欢学习。

确实，我之所以感到我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断地学习。我人生事业中最重要的发现之一就是：不是因为我懂得多少，正相反是我酷爱学习。 我要当教师因为我以我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真实世界。

我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味，许多“森林”去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。 尽管如此，我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。 使我感到欣慰的是，作为我的学生，她茁壮地生根、发芽成长起来了。

看到学生在我眼前成长、变化着。当一名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。

不当教师，我或许可以得到地位、金钱和权力。我从我所最乐意去做的事情中得到了报酬：读书学�。

你为什么要选择当教师？

师者，传道授业解惑者。我选择成为一名教师，是因为教师这个职业可以体现人生价值，更是因为教育而带来的成就感。

教师一直是大家心目中神圣而伟大的角色，有着较高的社会地位，受人尊敬。

在我看来，教师不仅是知识的传授者，更是正能量的代表者，教师的正能量给人以积极，给人努力向上的动力，教师不仅是站在讲台传授知识，更是学生人生路上的领航者。教师，也是学生学习的促进者。在新型的师生关系中，教师他是学生学习能力的培养者，他不再是单纯的传授知识，而是成为了学生学习的激发者，辅导者，努力的培养学生的创新能力和创新意识。同时，教师还是学生人生的引路人，漫长的人生路中，在学生对这个社会还没有初步了解与认知的时候，教师就需要在教授知识的同时，在他们的人生道路上不断设置路标，引导他们向着更高的目标前进。

我选择成为一名教师，是因为教师是一个不断学习的职业。这个职业给了我明确的奋斗目标，作为一名教师，我要时刻提醒自己，我需要不断的提升自己，不能懈怠，不能局限于当下的成果，传授知识给别人的同时，自己也要进步， 要不断的学习与钻研，与我的学生一同成长。教师，他是教育教学的研究者，教师在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，在行动中研究，并且把研究成果和教学相联系，加强自身终身学习的意识和能力，努力提升自己的教学水平。

我选择成为一名教师，最重要的一个原因，是因为热爱，对学生的热爱，对教育事业的热爱，对三尺讲台的热爱，当你看着自己的学生在自己的教育和影响下，从无到有，从自卑到自信，从平凡到成功，从懵懂无知到学识渊博，他们每一个细微的变化与成就，都足以让我倍感欣慰，让我感到所有的辛苦与付出都值得。

请谈谈你为什么选择当一名老师？

请谈谈你为什么选择当一名老师？做一名光荣的**教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。

具体来说，我选择参加教师招考进入教师队伍的原因有以下几点： 首先，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校（这里可以根据自身情况展开）。

其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下坚实的理论基础;在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深的体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧;此外，从大二开始我就做**任家教，获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。 再次，我的性格也很适合当老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的。

所以我来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。方法： 第一，教师这一职业符合我的人生规划; 第二，知识储备符合做一名老师的要求; 第三，性格也很适合做老师。

我为什么当老师

【案例分享】我为什么要当老师 坦诚的说，做一名教师一向不是我的理想。虽然我成长的道路中受到过很多优秀教师的启蒙与教导。

但是，我还是不想做老师。

为什么一开始我不想做老师? 永远活在别人的眼睛里 教师永远活在别人眼睛里。 挑他人的缺点以显示自己的优秀，似乎也是人的天性之一。所以，当新老同学聚会的时候，曾经被少则二三十，多则五六十双眼睛扫描过的老师，自然便成了大家最津津乐道的谈资。 人无完人，教师也不是圣人，落在大家手里的把柄自然不少。

所以，虽然你为学生呕心沥血而至废寝忘食，不修边幅，学生记住的，却可能是你经常凌乱的头发，或者不小心露在外面的腰带。从情感上说，老师得到的回报很少。 教师活的不够潇洒 虽然老师在讲台上慷慨激昂，谈吐潇洒风流。

可是在生活中，老师似乎总是斤斤计较的那一个。虽然教师有长长的假期，可是很少有人舍的拿出血汗钱去旅游或者娱乐。 教师的精神压力太大 世界上最难做的工作皆是和人的思想打交道的工作。

更何况是要以思想来影响思想。我不怕吃苦，不怕受累，就怕因为自己学识浅薄，人格不够完美而误人子弟。所以，教师是我不愿入，也不敢入的行业之一。

但是，我还是成了一名老师。 为什么我最终还是选择当了一名教师? 当时报考师大的理由是这样的： 1. 分数刚刚好。(我们是先下分再报考) 2. 父母的期望。(我还算个孝顺的孩子，爷爷奶奶年事已高，自然不能走太远。

) 3. 教师这个职业看起来还是很轻松的，又有两个假期。(后来才明白想做好任何一种职业都不可能轻松的.道理) 4. 我是个爱看书的人。可以光明正大的看书而不用遭人诟病。于是，我考取了师大。

我知道自己的学识浅薄，品德还不够优秀，为了能胜任这个职业，在大学期间，我努力学习专业知识，苦练教师基本功来完善自己，广泛钻研涉猎各种知识来充实自己。 在听老师讲课的时候，我还留心学习各位老师讲课的风格、方法，品位他们的学识、人格。我是个用功的学生。于是，在毕业时，我在客观上具备了当老师的条件，而又有学校为我提供了施展所学的讲台。

这就是我当时成为一名教师的理由。 爱上了这个“费力不讨好”的职业 现在工作两年有余。曾经慷慨激昂的我，现在做着这种在别人眼中平淡单调的工作，却又乐在其中。

这让我昔日的朋友，同学非常不理解。是的，有的时候，我也不理解。 如今的我，有了更多的主见，面对着更多的机会。

我为什么还是选择做教师呢? 回想过去的两年，我终于有了答案，那就是：我真正爱上了这个“费力不讨好”的职业。 想想，世界上还有哪一种职业能够这么近距离的与那么多纯洁的心灵接触呢?与人的心灵打交道是一门使人上瘾的艺术。 我原本是一个懒惰，愚钝的人，并引以为傲。成为一名教师后，我发现，我很难把我的学生想象成萝卜，白菜。

他们那闪闪发光的眼睛似乎随时都准备向我倾诉，于是，我为自己的懒惰和愚钝而感到羞赧了。 怀着愧疚之心，我用心的捕捉他们发来的讯息，并尽自己最大的努力予以回应。就如同在在万千闪烁的小星星中探询正偷偷对你眨眼的那一颗，在含苞欲放的花蕾中寻找正悄悄向你展开花瓣的那一朵。

渐渐的，我懂得，要与孩子们交流，首先你要放低自己的身段，让自己的心也单纯一点，简单一点。用心的阅读这些孩子，我发现，即使最调皮顽劣的孩子，也有一颗纯净透彻的心，美丽而未蒙世尘。与他们交往，让我看到了自己心中最善良最纯净的部分。在感叹他们的清澈透明的同时，我自己也在变得纯粹而透彻。

还有什么比这更让人欣喜呢?我并不想成为一名圣人，可是，我想做个日臻完善的人。 我喜欢和孩子们在一起。 和他们在一起，让我时刻能感受到生命的活力，感受到那如小草破土而出般的力量。

这种力量让我感动，也让我充满了生的希望和力量。 在他们的面前，我是无所不能的老师，为了�。